TUS - Trening umiejętności społecznych
Szkolenie specjalistyczne

Opis kursu:

Termin:

11-12 październik 2025

9.00-15.00

Miejsce: 

Szkoła Podstawowa nr 18, 

ul. Bł. Karoliny 21 Rzeszów

TUS - trening umiejętności społecznych jest kursem przygotowanym zgodnie z obowiązującym Rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 6 lipca 2006 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych (Dz. U. 2006, poz. 943) oraz Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 4 grudnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie środowiskowych domów samopomocy (Dz. U. 2014, poz. 1752). Trening umiejętności społecznych pozwala uzyskać wiedzę teoretyczną i praktyczną związaną z praca z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi, którzy posiadają dysfunkcję w sferze społecznej. Aspekty związane z wykorzystaniem treningu umiejętności społecznych są szczególne przydatne w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu, czy innymi osobami posiadającymi różne dysfunkcje w sferze umiejętności społecznych. Warto podkreślić, że umiejętności społeczne i ich wykorzystywanie przydaję się w placówkach oświatowych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, placówkach opiekuńczo-wychowawczych, domach samopomocy, placówkach terapii zajęciowej, czy domach spokojnej starości itp.

Adresaci:

Adresatem kursu są:

• nauczyciele i pedagodzy specjalni
• oligofrenopedagodzy
• specjaliści ds. autyzmu
• nauczyciele wspierający ucznia ze spektrum autyzmu
• terapeuci zajęciowy
• pracownicy domów samopomocy i domów spokojnej starości
• inne osoby zainteresowane tematyką Treningu Umiejętności Społecznej

Program:

Program spełnia wymagania określone w  Rozporządzeniu Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 6 lipca 2006 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych (Dz. U. 2006, poz. 943) oraz Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 4 grudnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie środowiskowych domów samopomocy (Dz. U. 2014, poz. 1752). Program podzielony jest na 3 moduły:

Podstawy TUS:

○ Geneza i rozwój metody.

○ Zasady pracy grupowej i indywidualnej.

○ specyfika pracy z dziećmi z ASD

Diagnoza potrzeb uczestników:

○ Analiza dokumentacji.

○ Określanie celów terapii.

○ Zasady tworzenie grup

Kompetencje społeczne – obszary pracy:

○ Emocje (asertywność, rozpoznawanie emocji, samoregulacja).

○ Komunikacja (aktywne słuchanie, responsywność, komunikacja w sieci).

○ Normy społeczne i ich rozumienie.

○ Samoświadomość i autoanaliza.

Responsywność w pracy z uczestnikami:

○ Definicja i znaczenie responsywności.

○ Praktyczne zastosowanie w komunikacji.

○ Unikanie oceniania i tworzenie bezpiecznej przestrzeni.

Metody i narzędzia TUS:

○ Scenki, burze mózgów, kręgi dyskusyjne.

○ Organizacja i realizacja wspólnych wyjść

○ Gry planszowe, historyjki społeczne, karty pracy.

○ Techniki relaksacyjne i ćwiczenia uważności.

Praca z trudnymi zachowaniami:

○ Ograniczona centralna koherencja – jak wspierać uczestników.

○ Rozpoznawanie i zarządzanie trudnościami w komunikacji.

○ Analiza przyczyn - reakcja- wspieranie na drodze do samoregulacji

○ Metody wspierania rodzic/opiekuna

Komunikat zwrotny:

● Czym jest komunikat zwrotny?

● Jak go prawidłowo formułować

● Komunikat zwrotny dla uczestnika i dla rodzica/opiekuna

Certyfikat:

Wszyscy uczestnicy kursu po pozytywnym zdaniu egzaminu otrzymują Certyfikat TUS - Treningu Umiejętności Społecznych wydawany przez Akredytowana Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli posiadającą certyfikat ISO: 9001 na szkolenia, kursy i studia podyplomowe

WAŻNE:

Odwołanie uczestnictwa może odbyć się nie później niż tydzień przed realizacją szkolenia. Pozostałe zgłoszenia będą zobligowane do opłacenia szkolenia w całości lub znalezienia zastępstwa.

Prowadzący

mgr Joanna Klaga

Absolwentka Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na wydziale Politologii i Komunikacji Społecznej, Stypendystka New Media Communication na University of Hull, Specjalistka w zakresie komunikacji społecznej, współpracy międzysektorowej oraz budowania relacji w biznesie. Wiceprezes Fundacji Autika, Certyfikowana fundraiserka i rzecznik prasowy, Trenerka Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) I i II stopnia ze specjalizacją w pracy z młodzieżą w spektrum autyzmu, Terapeutka Relacyjno-Rozwojowa. Dzieląc się własnymi doświadczeniami związanymi z wychowywaniem neuroróżnorodnych dzieci oraz pracą z nastolatkami i młodymi dorosłymi rozwijającymi się w spektrum autyzmu, od lat konsekwentnie buduje system narracji, opowieści uszytej z przykładów, rozwiązań i strategii, które pomagają młodym ludziom odnajdywać się w sytuacjach społecznych. Wspiera rodziców, opiekunów i nauczycieli w budowaniu wspólnoty, która staje się bezpiecznym punktem wyjścia do usamodzielniania i wspierania samostanowienia osób w spektrum z poszanowanie ich potrzeb.