Katalog szkoleń dla nauczycieli

Zapraszamy do zapoznania się z bogatą ofertą szkoleń i kursów PCUD w Rzeszowie. Oferta ta jest odpowiedzią na potrzeby rynku pracy oraz edukacyjne zainteresowania słuchaczy. W naszej ofercie znajdują się szkolenia dokształcające, specjalistyczne, jak i szkolenia dedykowane dla Rad Pedagogicznych, zgodne z priorytetami MEN.

Na wszystkie szkolenia z katalogu można zapisać się indywidualnie (termin ustalany jest po uzbieraniu min. 6 osób) lub zamówić dla rady pedagogicznej danej placówki. Termin i godzina ustalana indywidualnie.

Jeżeli potrzebujesz innego szkolenia niż wyżej wymienione, zadzwoń a zaprosimy do współpracy najlepszego wykładowcę, który poprowadzi je na najwyższym poziomie.

Zobacz również:

Szkolenia stacjonarne Szkolenia online - webinaria Najbliższe wydarzenia

Biblioteka szkoleń online

PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA

WYKUP DO ODTWORZENIA

Nauczyciel prowadzący, a nauczyciel współorganizujący proces edukacji Jak podzielić obowiązki w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu? - EDYCJA II

więcej

WYKUP DO ODTWORZENIA

Lęk - świadomość emocji u dzieci z ASD

więcej

WYKUP DO ODTWORZENIA

Kappacyzm i gammacyzm –czyli, kiedy dziecko mówi „todut” zamiast „kogut”.

więcej

WYKUP DO ODTWORZENIA

Jak sobie radzić z rodzicami, którzy są bezradni, źli i zmęczeni … czyli kilka słów o komunikacji na linii nauczyciel – rodzic

więcej

WYKUP DO ODTWORZENIA

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży (również ze spektrum autyzmu). Garść praktycznej wiedzy - dr Izabela Fornalik

więcej

WYKUP DO ODTWORZENIA

Zobacz również:

Szkolenia stacjonarne Szkolenia online - webinaria Najbliższe wydarzenia

Katalog szkoleń dla nauczycieli dla placówek i osób indywidualnych

Zobacz również:

Biblioteka szkoleń online

PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA

„Żeby im się chciało chcieć” czyli jak budować motywację wewnętrzną uczniów

Dodaj mi skrzydeł! O budowaniu poczucia wartości u uczniów.

Rozmowa kwalifikacyjna na stopień nauczyciela dyplomowanego. Jak przygotować pełną dokumentację?

Egzamin na stopień nauczyciela mianowanego. Jak przygotować pełną dokumentację?

“Myślenie pytaniami” czyli jak ułatwić sobie komunikację z uczniem i rodzicem

Bezpieczeństwo w Internecie

Systemy i narzędzia służące do nauki programowania

Dzieci z dysfunkcją narządu wzroku – trudności z czytaniem pisaniem i liczeniem

EMPATYCZNE PODEJŚCIE DO UCZNIA. O komunikacji i współpracy z dziećmi, opartej na akceptacji uczuć.

Szkoła i przedszkole bez kar i nagród. (Pozytywna Dyscyplina w praktyce)

Choreoterapia - terapia tańcem i ruchem „Uwalnianie i łagodzenie napięć psychofizycznych"

Uczeń z zaburzeniem ze spektrum autyzmu- jak wspomagać i organizować proces kształcenia?

Logorytmika – metoda wspomagająca rozwój mowy

Metodyka zajęć dydaktyczno–wychowawczych w przedszkolu

Kompetencje kluczowe - cel osiągnięć nauczyciela i ucznia

POZYTYWNA DYSCYPLINA W PRZEDSZKOLU. Zachęcanie przedszkolaków do współpracy w 10 krokach

Zaburzenia współwystępujące u osób z ASD

Prowadzenie przyrody i matematyki oparte na doświadczeniach

Metody eksperymentu stosowane w szkole podstawowej

Nauczyciel … Mentor, Partner, czy Towarzysz?

Jak mieć dłuższy lont? O złości, frustracji i stresie w pracy nauczyciela

Gimnastyka prozdrowotna z elementami gimnastyki korekcyjnej

Depresje i obniżony nastrój - świadomość emocji u dzieci z ASD

Stosowana Analiza Zachowania: Rozwijanie umiejętności społecznych

Rozwijanie kompetencji kluczowych u uczniów niezbędnych na rynku pracy

Jak rozpoznać skrócone wędzidełko języka?

Pedagogika Zabawy. Atrakcje dla dużej grupy – jak rozruszać „śpiochów”

Wczesna interwencja logopedyczna i wspomaganie rozwoju dzieci

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Praca z dzieckiem sprawiającym trudności dydaktyczno-wychowawcze

Ocena pracy nauczyciela – nowe zasady

Choreoterapia – terapia tańcem i ruchem

Dysleksja, czyli trudności w nauce czytania – praktyczne wskazówki

Dysgrafia, czyli trudności z pisaniem – praktyczne wskazówki

Niepowodzenia szkolne, czyli o dysortografii, dyskalkulii, dysgrafii i dysleksji

Dyskalkulia, czyli zaburzenia zdolności matematycznych – praktyczne wskazówki

Dysortografia czyli zaburzenie w nauce pisania – praktyczne wskazówki

Ocena pracy Dyrektora – jak się do niej przygotować?

Wykorzystanie narzędzi TIK w nauczaniu - Szkolenie zgodne z Priorytetami MEiN 2020/2021

Instrukcja kancelaryjna: Podstawy prawne, jej znaczenie i zasady opracowania

Arkusz organizacyjny zgodnie z aktualnymi przepisami MEiN

Opóźniony rozwój mowy – diagnoza i terapia. Praktyczne wskazówki

Eksperymenty dla najmłodszych

Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci ze spektrum autyzmu – warsztaty

Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci ze spektrum autyzmu – wprowadzenie

Wsparcie organów, szkół i placówek dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Wspomaganie nauki dziecka oraz motywowanie do działania

Muzykoterapia - wykorzystanie muzyki w procesie terapeutycznym

Zamień lekcję w przygodę – Escape room w szkole

Innowacje pedagogiczne i kształcenie kompetencji kluczowych

Nauczyciel prowadzący, a nauczyciel współorganizujący proces edukacji Jak podzielić obowiązki w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu? - EDYCJA II

Lęk - świadomość emocji u dzieci z ASD

Kappacyzm i gammacyzm –czyli, kiedy dziecko mówi „todut” zamiast „kogut”.

Jak sobie radzić z rodzicami, którzy są bezradni, źli i zmęczeni … czyli kilka słów o komunikacji na linii nauczyciel – rodzic

Wczesne symptomy zaburzeń rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

Trening czystości: praca z dzieckiem prezentującym trudności z załatwianiem potrzeb fizjologicznych

Praktyczny trening radzenia sobie ze złością u uczniów

Ewaluacja wewnętrzna jako sposób na poprawę jakości pracy szkoły

Ewaluacja zewnętrzna - jak się do niej dobrze przygotować?

Zachowania trudne uczniów z ASD w szkole. Jak nie dopuścić do zachowania trudnego i co zrobić gdy zachowanie wystąpi?

Zachowania trudne uczniów z ASD w szkole. Jak nie dopuścić do zachowania trudnego ? - wprowadzenie

Techniki rozwijające świadomość emocji u dzieci z ASD

Wskazówki psychiatry dla nauczycieli we wstępnej diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu

WOPFU - Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia - warsztaty

WOPFU - Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia - wprowadzenie

CO JEST NORMĄ, A CO ZABURZENIEM w rozwoju psycho-społecznym dziecka

CO JEST NORMĄ, A CO ZABURZENIEM w rozwoju mowy i komunikacji dziecka

Dyskalkulia rozwojowa - diagnoza trudności w uczeniu się matematyki

Przegląd wybranych metod pracy z dziećmi z deficytami poznawczymi

Terapia on-line - jak zorganizować i prowadzić terapię najmłodszych

Uczeń ze spektrum autyzmu - rewalidacja on-line

Wspieranie motoryki dziecka – ruch jako istotna forma terapii

Echolalia w ASD - Dlaczego występuje, czy i jak z nią pracować?

Współpraca z rodzicami dziecka z deficytami poznawczymi

Deficyty poznawcze w diagnozie niepełnosprawności sprzężonej

Kontrakt Behawioralny jako technika pracy nad zachowaniem

Katalog szkoleń dla nauczycieli
dla placówek i osób indywidualnych